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 DIARIO SEMANAL

Lunes 26 de enero: Este día fue festivo, por lo que no tuvimos clase y no pudimos comenzar el proyecto.

Martes 27 de enero: Durante este día hemos estado trabajando principalmente en la elección del título del blog ya que el profesor ya había explicado en lo que consiste dicho proyecto. Al principio estábamos bastantes indecisas por lo que decidimos en avanzar el blog y dejar el título para más tarde. Además pensamos que el tema principal sería relacionado con casos de crímenes. Y por último creamos cuatro páginas dentro del blog, que serán los diarios individuales de caga integrante del grupo. En estos diarios escribiremos semanalmente para explicar el trabajo que vamos realizando y nuestra participación en el proyecto.

Jueves 29 de enero: Hoy hemos empezado a redactar el primer crimen del trabajo. Hemos empezado a desarrollar la historia de Jeffrey Dahmer, explicando los detalles y lo más relevante de este caso. Y también hemos comentado entre el grupo algunas ideas para asegurarnos que estábamos todas de acuerdo.       

Viernes 30 de enero: Finalmente, el primer caso ha quedado acabado. Para terminar la semana, cada integrante del grupo ha realizado su diario semanal, explicando lo que hemos hecho los días anteriores. 

Lunes 2 de febrero: Empezamos eligiendo cada una otro caso para irlo realizando a lo largo de esta semana. El próximo caso que íbamos a publicar era sobre Marta del Castillo. 

Martes 3 de febrero: Este día continuamos con el caso para ir buscando nuevos datos e ideas. 

Jueves 5 de febrero: Debido a las lluvias intensas no pudimos acudir a clase.

Viernes 6 de febrero: El caso quedó acabado completamente y empezamos a escribir nuestro diario de la semana.  

Lunes 9 de febrero: Este día estuvimos revisando nuestro blog para comprobar que todo estaba correcto y con la misma estructura.

Martes 10 de febrero: El maestro estuvo enseñando en clase ejemplos de blogs y diarios para explicarle a los demás compañeros como hay que realizar el trabajo para evitar que haya errores o confusiones. 

Jueves 12 de febrero: Este día estuvimos revisando de nuevo nuestro blog ya que había cosas que no salían bien. Por ejemplo: las entradas de nuestro blog estaban perfectas pero no salían bien a la hora de meternos en el blog.

Viernes 13 de febrero:  El maestro estuvo explicando lo que íbamos a realizar en la plataforma de Scratch. Teníamos bastantes dudas porque es una aplicación que nunca hemos usado.  

 

Lunes 16 de febrero: Hemos estado realizando cada una nuestro Scratch.

Martes 17 de febrero: Hemos seguido un poco con nuestra entrada del blog durante la primera media hora y en la otra he seguido con el Scratch.

Jueves 19 de febrero: Esta hora de clase ha sido dedicada para el Scratch.

Viernes 20 de febrero: El viernes he estado escribiendo el diario de la semana y haciendo un poco el Scratch.

 

Lunes 23 de febrero: El lunes lo he dedicado al Scratch porque lo tenía casi acabado y era para la semana siguiente. Y además, elegimos un nuevo caso para realizar: "El asesino del Zodiaco".

Martes 24 de febrero: Como el Scratch lo tenía avanzado, seguí con el blog para darle los últimos retoques y así tenerlo terminado para poderlo publicar el jueves siguiente ya que nos tocaba realizar un nuevo caso.

Jueves 26 de febrero: Semana blanca.

Viernes 27 de febrero: Semana blanca. 

 

Lunes 2 de marzo: Este día he estado dando los últimos retoques al Scratch.

Martes 3 de marzo: Hemos estado haciendo el Scratch y el blog.

Jueves 5 de marzo: Hoy hemos publicado el blog y he revisado el proyecto de Scratch ya que es para mañana.

Viernes 6 de marzo:  Hoy he terminado de poner el saber básico, la competencia específica y los criterios básicos del proyecto en las notas y créditos del Scratch. Además he puesto las instrucciones del juego.

 

MI JUEGO DE SCRATCH:  

Enlace de scratch: https://scratch.mit.edu/projects/1281196690/ 

 -Saber básico:
CMN.3.C.1.2. El clima y el planeta. Introducción a la dinámica atmosférica y a las grandes áreas climáticas del mundo. Los principales ecosistemas y sus paisajes.

-Competencia específica:  

5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.

-Criterio básico: 

5.1.a. Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, iniciándose en la utilización de las herramientas y procesos adecuados de forma pautada, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.

 

Lunes 9 de marzo: Esta semana empezaremos a redactar el nuevo caso del blog ya que ya no tenemos pendiente por hacer el Scratch. El tema que hemos escogido es sobre el asesino de tiktok. Hemos buscado ideas y encontrado información para poder desarrollarlo a nuestro gusto siguiendo con la misma estructura de los casos anteriores.

Martes 10 de marzo: Hoy nos hemos centrado en buscar profundamente sobre los delitos que esta persona hizo y quienes fueron sus víctimas. 

Jueves 12 de marzo: Hoy hemos visto en clase la siguiente actividad que tenemos que realizar con la aplicación Genially. Además tenemos que escoger la plantilla que vamos a utilizar para elaborar el trabajo. https://view.genially.com/69b80591835c8d462f904051/presentation-presentacion-microparticulas

Viernes 13 de marzo: Hoy no hemos ido a clase.   

 

 16-20 MARZO

Esta semana estuve centrado en el Genially. Al final me lié más de la cuenta porque, aunque elegí una plantilla, no me terminaba de gustar y acabé cambiándola casi entera.  Mientras tanto, fui revisando que la información de Genially y la de Scratch coincidieran bien. En cuanto al blog, seguimos con el caso de "El Hijo de Sam", seleccionando la información y las fotos para que quedara igual de bien que los anteriores.

23-26 MARZO 

He estado terminando el Genially y como mi presentación no tenía ningún juego práctico añadí uno como lo habían hecho los demás. Así, quien lo vea puede poner en práctica lo aprendido al momento.  Por otro lado, hemos avanzado con el caso de D.B. Cooper: buscamos los datos más interesantes, seleccionamos las fotos y lo subimos todo al blog. 

7-10 ABRIL 

Ya hemos empezado con las exposiciones en clase. Las presentaciones de mis compañeros de clase han estado chulísimas. Como ya no sabíamos qué otros casos tratar en el blog, estuvimos buscando y nos decidimos por el de Alcàsser. También dejamos preparado el de Gabriel Cruz para la siguiente semana.

13-17 ABRIL

El profesor nos ha explicado el nuevo proyecto, que consiste en hacer un cortometraje y un storyboard. Hemos elegido una historia sobre un viaje de amigas a una casa rural donde ocurren cosas extrañas. Santi nos ha dejado las horas de clase para avanzar y las hemos aprovechado bien: primero definimos el tema, luego los planos y las escenas, y finalmente escribimos el diálogo. Además, publicamos el caso de Gabriel Cruz que teníamos pendiente.

20-24 ABRIL 

Esta semana hemos seguido con el corto. Como el tema es en una casa de campo, vamos a grabar en el cortijo de Rocío, así que hemos usado las horas de clase para dejar listo el guion detallado. En el blog, nos hemos encargado del caso de Asunta ya que un tema bastante interesante y que ha tenido mucha importancia en España.

27 ABRIL- 1 MAYO 

Seguimos grabando y editando a la vez para que no se nos acumule todo el trabajo al final. Íbamos a empezar ya con el storyboard, pero hemos preferido esperar a tener el vídeo editado para que los dibujos sean fieles a lo que hemos grabado. Para continuar con el ritmo del blog, esta semana hemos publicado el caso de Diana Quer.

4-8 MAYO

Esta es la última semana para actualizar el blog personal. Por fin hemos terminado de grabar y editar el vídeo; me gusta mucho cómo ha quedado, especialmente el final. Con el montaje listo, hemos seleccionado las escenas principales para dibujarlas en el storyboard; a mí me ha tocado hacer las primeras seis. Para terminar con el blog, hemos subido el último caso: el del Monstruo de Florencia.