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DIARIO SEMANAL
27-30 ENERO
A pesar de que el día 26 teníamos clase de Tecnología, no acudimos al centro puesto que era festivo.
Nuestra primera clase tuvo lugar el día 27, el profesor comenzó con una explicación a cerca de la materia. Expuso que íbamos a realizar un trabajo desde la aplicación Blogger, en la que como su propio nombre indica crearíamos un blog sobre un tema que nos pareciera relevante. En nuestro caso, elegimos hablar en relación a los diferentes crímenes con mas impacto en el mundo ya que creemos que es un tema inusual.
El día 29, con un correo que habíamos creado para trabajar en grupo, accedimos a la plataforma y comenzamos a realizar nuestro proyecto. Cada una eligió un crimen que le pareció curioso para desarrollarlo, en mi caso, los diferentes asesinatos de Zodiac. Pese a ello, el primer caso del que hablaríamos sería Jeffrey Dahmer, pues así lo decidimos y nos pusimos manos a la obra.
El último día, seguimos investigando en lo referente al asesino y logramos acabar la entrada sobre el mismo y la subimos al blog. Intentamos plasmar diversas fotos dentro del blog para que los lectores del mismo tuvieran una ayuda visual, la cual ayudaría a entender mejor lo sucedido y por supuesto, nos ayudaría a nosotras, como escritoras a captar la atención de ellos.
Cabe destacar la inmensidad de herramientas que dispone la plataforma, si seguimos consultándolas podremos sacarles provecho, por este motivo, estoy segura de que vamos a hacer un blog magnífico.
2-6 FEBRERO
El martes 3, continuamos tomando datos de varias páginas webs en las que relataban hechos a cerca del caso, nos quedamos un poco impactadas. Además, Santiago, el maestro me ayudó personalmente a subir el diario a nuestro blog pues no aparecía anteriormente.
Tanto el miércoles 4 como el jueves 5 no tuvimos clase debido a las grandes lluvias.
El viernes nos reincorporamos a clase y finalizamos el caso que estábamos tratando, acto seguido lo publicamos.
9-13 FEBRERO
La primera clase la dedicamos a revisar el último caso que teníamos publicado y a dialogar cómo íbamos a realizar el siguiente.
Al día siguiente, el maestro estuvo explicando el nuevo trabajo que tendríamos que hacer, poniendo algunos ejemplos en la pantalla digital.
El jueves 12, estuvimos todas un poco agobiadas con el tema del blog ya que la letra y el espaciado entre los apartados no era el mismo.
El viernes, tuvimos que pedir ayuda al maestro y nos dijo que borráramos el formato de las entradas y así lo hicimos. Parece que ya lo arreglamos.
16-20 FEBRERO
Comenzamos con el Scratch. Para llevar a cabo la actividad, nos basaremos en la información del libro de Conocimiento del medio de Santillana, para 5 de primaria, más concretamente en el tema 1 "Una gran variedad de seres vivos"
A partir de ese momento, estuvimos dialogando qué apartado sería el de cada una. En mi caso los 5 reinos, animales, plantas, bacterias, hongos y protoctistas.
Nos pusimos manos a la obra pero teníamos muchas dudas y a penas pudimos avanzar.
23-27 FEBRERO
Esta semana se han realizado en la universidad las jornadas deportivas y por tanto solo hemos tenido clase los días 23 y 24.
Aproveché para terminar el Scratch porque vi unos tutoriales el fin de semana de cómo usar todas las herramientas que proporciona la aplicación. Y además, elegimos un nuevo caso para realizar: "El asesino del Zodiaco".
2-6 MARZO
Llega la fecha de entrega y he tenido que revisar el trabajo para ver que no había ningún error, después desde la web de Adide he elegido la competencia, criterio y saber que le correspondía a mi actividad.
https://scratch.mit.edu/projects/1281201788
Saber básico
CMN.3.C.1.2. El clima y el planeta. Introducción a la dinámica atmosférica y a las grandes áreas climáticas del mundo. Los principales ecosistemas y sus paisajes.
Competencia específica
5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.
Criterio de evaluación
5.1.a. Identificar y describir las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, utilizando las herramientas y procesos adecuados, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.
Comenzamos el lunes y miré en Genially otras plantillas porque pensaba que habría otra que se ajustara más a mi tema. Es una aplicación que tiene muchas herramientas a las que se le puede sacar provecho.
Durante toda la semana he estado trabajando en la plantilla contrastando la información del libro que habíamos elegido para la realización del Scratch con la que pondría en Genially.
Además, para no perder el hilo, hemos realizado el caso de El Hijo de Sam, una vez más siguiendo la misma estructura que la que teníamos en los otros.
Esta semana ha tocado seguir con el proyecto del corto. Como la historia va de una casa de campo, grabaremos en mi cortijo, así que Santi nos ha dejado tiempo en clase para cerrar el guion del todo. También nos hemos puesto con lo del caso Asunta para el blog; es un tema superinteresante y que tuvo muchísima repercusión por aquí.
4-8 MAYO
Ya estamos en la recta final con el blog. Por fin hemos acabado de editar el corto y estoy súper contenta con el resultado, el final ha quedado muy bien. Como ya tenemos el vídeo, hemos sacado las escenas clave para el storyboard y yo me he encargado de las seis primeras. Para terminar de completar el blog, ya hemos publicado lo del Monstruo de Florencia, que era el caso que nos quedaba.
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