GLP
DIARIO SEMANAL
27-30 ENERO
Esta semana hemos tenido un día menos de clase, ya que el día 26 lunes tuvimos festivo.
El día 27 comenzamos con una explicación del profesor, donde nos enseñaba como usar la aplicación Blogger y sus distintas herramientas. Una vez explicado mi grupo y yo estuvimos debatiendo sobre que tema íbamos a hablar, lo que nos llevo mucho tiempo y finalmente nos decidimos por casos de asesinatos, ya que pensamos que puede ser interesante y captar la atención de la gente. Tuvimos en cuenta que nadie de la clase lo eligiera para que no fuese repetitivo.
El día 30, seguimos con el caso de Jeffrey Dahmer y lo terminamos ese mismo día. Estuvimos cambiando la imagen del blog lo que nos llevo mucho tiempo porque no encontrábamos ninguna que nos gustara al 100%. Nos gustó una pero no tenía mucha calidad entonces la metimos en una aplicación de IA donde le añade calidad a las fotos. Por último la añadimos al blog y cambiamos el color de las letras.
En resumen el trabajo que hemos realizado esta semana me ha resultado muy interesante y entretenido, también me ha gustado mucho hacer este trabajo con mis compañeras ya que es un tema que nos gusta y todas tenemos algo que aportar. En especial, a mí es un tema que me produce mucho interés y siempre estoy viendo documentales, películas y series en Netflix, etc, de distintos casos.
2-6 FEBRERO
El día 2 estuvimos eligiendo los nuevos casos, ya que en los anteriores más o menos tenemos elegida la información y una idea de como los vamos a hacer. Los nuevos casos que hemos elegido son los hermanos Menéndez y el asesino de la baraja. Hemos empezado a buscar información sobre Marta del Castillo y la hemos estado organizando en un documento.
El día 3 estuvimos revisando las páginas del diario y el maestro nos lo ha estado explicando como ponerlo y hacerlo. También continuamos con el caso de Marta y ya casi lo terminamos.
El día 5 no vine porque hacía muy mal tiempo y era falta justificada.
El día 6 he estado haciendo el diario de toda la semana, ya que es viernes. He estado reflexionando sobre todo lo que hemos estado haciendo, y la verdad es que la semana pasada estuvimos haciendo más cosas. También hay que entender que ha sido una semana un poco rara con mucha lluvia y viento. La semana que viene estaremos haciendo más cosas.
9-13 FEBRERO
El día 9 estuvimos revisando el primer caso que publicamos y lo comparamos con el que teníamos escrito de Marta del Castillo, ya que queremos poner la misma estructura, siguiendo el tamaño de las letras, las fuentes, los colores y la posición de las fotos. Cuando lo revisamos todo empezamos con el caso de Madeleine McCann.
El día 10 seguimos haciendo lo que hicimos en el día 9 y el profesor nos estuvo enseñando ejemplos del nuevo trabajo que tenemos que hacer y nos lo estuvo explicando detalladamente cómo hacerlo y cómo NO hacerlo. También nos recordó la importancia de hacer bien el diario y nos comparó dos diarios de compañeros que trabajaban en el mismo grupo donde uno estaba bien y completo y otro estaba regular.
El día 12 estuvimos mirando otra vez el blog, porque nos sale bien en las entradas pero después nos sale mal cuando nos metemos en ver como blog. Hemos estado borrando formatos y aún así nos sale mal, hemos intentado mil cosas y en un lado nos sale bien y en otro mal, vaya estuvimos toda la hora y no pudimos cambiar nada. Aún así que perdimos un montón de tiempo con ese problema continuamos con el caso de Madeleine McCann y ya nos faltaba poco para acabarlo.
El día 13 hemos estado otra vez intentando editarlo y no nos ha dejado, por lo que estamos un poco agobiadas y la verdad es que ya no nos gusta esta aplicación, porque hace cosas sin sentido. Por ejemplo ponemos en todos el tamaño de letra 12, y en el blog salen unas más grandes con otras. Dejamos ya terminado el caso de esta semana .
16-20 FEBRERO
Hemos empezado con el Scratch. Hemos elegido el libro "Conocimiento del medio" de Santillana para 5 primaria en concreto hemos seleccionado la unidad 1 llamada "Una gran variedad de seres vivos" y de lo que vamos a hablar cada una nos lo hemos repartido así:
- Las funciones vitales -> Jennifer
- Los seres vivos estamos formados por células -> Yo
- Existen distintos tipos de células -> Yo
- Los niveles de organización -> Ariadna
- Los cinco reinos -> Rocío
Esta semana solo hemos tenido clase lunes y martes ya que el miércoles fueron las jornadas deportivas y jueves y viernes semana blanca.
Los días 23 y 24 he estado haciendo el Scratch que ya casi lo he acabado, y como vamos avanzadas vamos a hacer otra entrada en el blog sobre un asesinato, estabamos indecisas entre La Vecina Perfecta que está nominada al Óscar o el asesino del Zodiaco. Al final nos hemos decantado por el segundo caso porque es el que hemos visto más interesante y del que más información tenemos.
Lo dejamos terminado y lo publicamos cuando vimos que teníamos las fotos y el formato correcto e igual que los demás.
2-6 MARZO
Esta semana he vuelto a centrarme en el Scratch, ya que había que entregarlo hoy viernes y pues he estado toda la semana concretando y corrigiendo algunos errores que tenía y hacían que no me funcionase bien el juego. También he estado eligiendo las competencias, los saberes y los criterios que van a trabajar con el tema que hemos elegido y he explicado una vez acabado el juego las instrucciones de como tienen que llevar a cabo el juego paso a paso los niños.
Este es el enlace del juego: https://scratch.mit.edu/projects/1280364178
Esto son las instrucciones que tiene que seguir el alumnado:
Lo primero que el alumnado tiene que hacer es pulsar la bandera verde. Tras esto va a salir una guía en un fondo con 3 puertas donde va a explicar lo que el alumno tiene que hacer , va a indicar que para empezar el juego tiene que tocar la puerta roja, seguidamente no puede tocar la puerta azul, sino que tiene que seguir el orden en el que están colocadas, es decir en segundo lugar tendrá que tocar la puerta amarilla y por último la puerta azul. Para volver desde el fondo al que lleva cada puerta hacia el fondo de las puertas otra vez solo tienen que pulsar el botón de volver (verde). El alumnado deberá esperar a que cada maestro que hay situado en cada puerta acabe de dar su explicación porque si no cuando llegue a la puerta azul y el alumno no espere a que el maestro acabe de decirlo todo, cuando le dé a volver no va a poder realizar el juego de cuestionario. Por último, ya cuando le dé al botón de volver en la última puerta azul, que es la de funciones, va a salir otra vez la guía, preguntando sobre lo que han aprendido y el alumnado tendrá que contestar sin determinantes, en minúscula, todo, incluyendo la primera letra y con las tildes que correspondan. Tras finalizar las 3 preguntas el juego habrá finalizado.
Esto son las competencias, criterios y saberes:
Competencia: 5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora.
Criterio: 5.1.a. Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, iniciándose en la utilización de las herramientas y procesos adecuados de forma pautada, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.
Saber básico: CMN.3.C.1.2. El clima y el planeta. Introducción a la dinámica atmosférica y a las grandes áreas climáticas del mundo. Los principales ecosistemas y sus paisajes.
En 5º de Primaria no se abordan como tal los seres vivos, se incluyen dentro de los ecosistemas, por ello hemos elegido todas este saber.
El día 8 el maestro estuvo mirando que enlaces se podían abrir y cuales no, como el de mi grupo estaba bien seguros a la tarea. Estuvimos haciendo el caso del asesino de TikTok, donde estuvimos buscando la información, fotos y el documental que ha salido en Netflix.
El día 9 seguimos haciendo el caso ya que nos lleva bastante tiempo cuadrar las letras, tamaños, colores y títulos con los demás casos para que estén iguales o parecidos visualmente. Cambiamos en algunos casos la letra porque no se veía bien y creo que lo dejamos todo perfecto y casi acabado.
El día 11 el maestro nos mando a elegir una plantilla de genially, nos estuvo explicando lo que teníamos que hacer en ella, como usarla y ejemplos de alumnos de otros años. Yo estuve mirando plantillas pero no me gustaba ninguna que encajara con el tema que yo tengo que son las células. También terminamos el caso que teniamos pendiente y próximamente elegiremos otro.
El día 12 no vinimos a clase pero el maestro nos mando a poner el de genially en el blog. Mi enlace de la presentación de genially https://view.genially.com/69b804a8f987a31e020fb462
16-20 MARZO
Esta semana he estado haciendo el Genially, donde elegí una plantilla pero la he cambiado entera porque no me gustaba y la verdad es que he tardado mucho en hacerlo, porque he querido añadir muchas cosas interactivas y un juego. También he tenido que ir buscando todos los dibujos e imágenes desde internet porque los elementos que había en la aplicación no me gustaban. He ido revisando el Genially junto al Scratch para añadir más o menos la misma información. También hemos estado haciendo el caso de El Hijo de Sam donde hemos elegido la información, imágenes y pie de foto y lo hemos puesto en el mismo formato que todos los demás casos.
Comentarios
Publicar un comentario